Son günlər təhsil ictimaiyyətində buraxılış imtahanlarının məzmunu və formatı ilə bağlı müzakirələr yenidən aktuallaşıb. Xüsusilə də açıq tipli, yazılı cavab tələb edən sualların sayının artırılması ilə bağlı səsləndirilən təkliflər cəmiyyətdə geniş maraq doğurur. Bu təkliflər imtahanların daha çox düşünmə, təhlil və məntiqi yanaşma bacarıqlarını ölçməsinə xidmət etsə də, onların praktikada nə dərəcədə mümkün və effektiv […]