Rus dili 10-cu sinif. Onlayın Sınaq İmtahanı – C

Vaxt Limiti: 0

İmtahan Summary

0 Sual cavablandırılıb

Suallar:

Information

You have already completed the i̇mtahan before. Hence you can not start it again.

İmtahan is loading…

İmtahana başlamaq üçün hesabınıza daxil olmalı və ya qeydiyyatdan keçməlisiniz.

You must first complete the following:

İmtahan Nəticəniz

İmtahan tamamlandı. Nəticəniz yoxlanılır.

İmtahan Nəticəniz

31 sualdan 0 sual düzgün cavablandırıldı.

İmtahan müddəti:

Sizə ayrılan vaxt bitib

Siz 0 bal topladınız. Bu sınaq imtahanında maksimum 0 bal toplaya bilərdiniz. Sınaq imtahanından 0 nəticə əldə etdiniz.

Earned Point(s): 0 of 0, (0)
0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0)

İmtahan üzrə ortalama nəticə
Sizin nəticəniz

Kateqoriya

1. Rus dili 10-cu sinif. Yekun Sınaq Testi – C 0%
2. Rus dili 10-cu sinif. Yekun Sınaq Testi – C 0%
3. Rus dili 6-cı sinif C variantı 0%

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21
22. 22
23. 23
24. 24
25. 25
26. 26
27. 27
28. 28
29. 29
30. 30
31. 31

1. Hal-hazırki
2. Nəzərdən keçirmək
3. Cavab verildi
4. Düzgündür
5. Düzgün cavab seçilmədi

1. Sual 1 of 31

   1. Sual

                                                            Об истории образования в Азербайджане

   Ислам требовал, чтобы все мусульмане умели читать Коран. При всех мечетях были школы, а при больших мечетях – университеты. Преподавание велось обычно в группах с 4-6 учениками в школе и 10-15 – в университете. Мальчики и девочки должны были учиться вместе. Однако в действительности девочки получали образование дома, хотя в начале XIX века в Баку существовали две небольшие школы для девочек. Мулла, ведущий обучение, играл роль европейского гувернера.

       Слово мулла стало синонимом слова муаллим (учитель). В школе педагог сидел среди учеников, в университете – за кафедрой, а рядом с ним сидели его помощники, которые доводили до студентов слова педагога и отвечали на вопросы.

       Обучение в школах начиналось с усвоения арабской письменности и заучивания Корана наизусть. После этого приступали к изучению персидского языка, права, истории ислама, философии, арифметики, астрономии, астрологии и др. Для лёгкости усвоения материала некоторые учебники писались в стихотворной форме. Ученики сидели на ковре, поджав ноги под себя. Книгу или тетрадь держали на правом колене. Редкие и дорогие книги размещались на специальной подставке. Перед учениками лежал пенал, в котором находились принадлежности, необходимые для каллиграфического письма: чернильница, перья, перочинный ножик, необходимый для подрезания перьев, ножницы. Занятия велись с утра до вечера с часовым перерывом на обед. Каникул не было. На Новруз байрам отдыхали три или четыре дня. Еду дети приносили из дома.

       Методика преподавания, отработанная веками, была очень эффективной, хотя для достижения этой эффективности порой приходилось применять телесные наказания. Для продолжения учёбы выпускники отправлялись в университеты Шамахи, Гянджи, Тебриза и Багдада.

       С 30-х гг. XIX века школы начали европеизироваться: появились школы нового типа, в которых детей сажали на небольшие табуреточки у невысоких парт так, чтобы им легко было приспособиться к новым условиям. В этот период появились и классные доски, и всевозможные учебные пособия.

   1.Укажите стиль текста.

   А) публицистический

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) разговорный

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) художественный

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) научный

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) официально-деловой

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
2. Sual 2 of 31

   2. Sual

   2.Что доказывает принадлежность данного текста к определённому вами стилю?

   А) употребление стандартных выражений

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) употребление фразеологизмов

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) употребление изобразительно-выразительных средств

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) употребление слов в прямом значении (использование терминов, логичность изложения, отсутствие субъективной оценки)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) употребление риторических вопросов

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
3. Sual 3 of 31

   3. Sual

   3.Укажите слово, соответствующее данной характеристике “совокупность знаний, полученных специальным обучением”.

   А) образование

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) учёба

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) чтение

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) сертификация

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) профессия

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
4. Sual 4 of 31

   4. Sual

   4.Какое слово в тексте не является синонимом к слову “наставник”?

   А) гувернёр

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) студент (Это обучающийся, а не обучающий)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) педагог

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) учитель

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) помощник

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
5. Sual 5 of 31

   5. Sual

   5. Укажите неверное утверждение.

   А) В начале XIX века появились школы нового типа. (Появились с 30-х гг. XIX века, что можно считать "в начале XIX века", но есть более явная неточность.)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) Методика преподавания, отработанная веками, была очень эффективной, но жёсткой. (Сказано "очень эффективной" и "порой приходилось применять телесные наказания" – что говорит о жёсткости. Утверждение верно.)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) Обучение в школах начиналось с усвоения арабской письменности. (Утверждение верно, см. текст: "Обучение в школах начиналось с усвоения арабской письменности…")

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) В XVIII веке появились и классные доски, и учебные пособия. (В тексте указано, что они появились в этот период (то есть с 30-х гг. XIX века), а не в XVIII веке. Это неверно.)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) Книгу или тетрадь ученики держали на правом колене. (Утверждение верно, см. текст.)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
6. Sual 6 of 31

   6. Sual

   6.Какой вариант содержит только фразеологизмы?

   А) Читать вслух, Сидеть в школе, Держать книгу.

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) Читать между строк, Сидеть сложа руки, Держать слово.

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) Читать мораль, Сидеть на стуле, Держать тетрадь.

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) Читать газету, Сидеть на диване, Держать ручку.

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) Читать лекцию, Сидеть дома, Держать ответ.

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
7. Sual 7 of 31

   7. Sual

   7.Кластер: Изучали в школах.Согласно тексту, выберите все предметы и навыки, которые изучались в школах:

   1.Арабская письменность 2.Коран (заучивание наизусть) 3.Персидский язык 4.История Азербайджана 5.Право 6.История ислама 7.Арифметика 8.Философия 9.География 10.Астрономия 11.Астрология

   А) 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) Все перечисленное

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
8. Sual 8 of 31

   8. Sual

   8.Диаграмма Эйлера-Венна: Школа и Университет

   Укажите неверное утверждение, касающееся различий или сходств между преподаванием в школе и в университете (согласно тексту).

   А) В университете рядом с педагогом сидели помощники. (Только Университет)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) В школе педагог сидел среди учеников. (Только Школа)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) И в школах, и в университетах группы учеников состояли из 10-15 человек. (Неверно: 4-6 в школе, 10-15 в университете).

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) Обучение в обоих случаях происходило при мечетях. (Общее)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) Обучение в университете было следующим этапом после школы. (Общее)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
9. Sual 9 of 31

   9. Sual

   9.Стилевые особенности.Выпишите из текста слова и выражения, подтверждающие принадлежность текста к научному (или научно-популярному) стилю (не менее 3-х).

   Какой вариант содержит наиболее точные подтверждения научного стиля?

   А) С 30-х гг. XIX века, методика преподавания, европейский гувернер. (Точные даты, терминология)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   В) Умели читать Коран, сидели на ковре, приносили из дома. (Бытовые детали)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   С) Отдыхали три или четыре дня, редкие и дорогие книги, с утра до вечера. (Описание быта)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   D) Заучивания Корана наизусть, поджав ноги под себя, перочинный ножик. (Описание процесса)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

   Е) Шамахи, Гянджи, Тебриза и Багдада, Новруз байрам, классные доски. (Географические названия и предметы)

   Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
   Düzgündür

   Düzgün cavab seçilmədi
10. Sual 10 of 31

    10. Sual

    9.Укажите верное утверждение.
    К прилагательным относится

    А) изменение по лицам

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) спряжение и род

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) изменение по падежам и числам

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) склонение и изменение по лицам

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) вид и наклонение

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
11. Sual 11 of 31

    11. Sual

    10. Образование в XXI веке.
    Какой из текстов наиболее точно и полно описывает ключевые характеристики современного образования в XXI веке?

    А) Образование XXI века сосредоточено на чтении и заучивании классических текстов. Главная цель – сохранить культурные традиции.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Образование стало полностью виртуальным, учителя больше не нужны, а все обучение сводится к играм и развлечениям.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) В XXI веке образование стало намного проще, потому что дети могут пользоваться телефоном и не носить тяжелые учебники.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Образование трансформируется за счет цифровых технологий; ключевой фокус смещается на развитие навыков 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация) и принцип обучения на протяжении всей жизни.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Главное отличие – в появлении классных досок и учебных пособий.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
12. Sual 12 of 31

    12. Sual

    11.Укажите ошибку в толковании слова.

    А) коробейник – мелкий торговец

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) труппа – коллектив артистов

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) табло – сигнальный щит

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) мелиорация – вспашка земель (Мелиорация – это комплекс мер по улучшению земель, а не просто вспашка)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) караван – группа вьючных животных

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
13. Sual 13 of 31

    13. Sual

    12.Слова, обозначающие деятельность человека в общественной сфере, – это:

    А) счастье – горе

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) любовь – ненависть

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) война – мир

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) здоровье – болезнь

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) радость – печаль

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
14. Sual 14 of 31

    14. Sual

    13.Какой из фразеологизмов имеет значение просить о чём-либо?

    А) вешать лапшу на уши (обманывать)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) ахиллесова пята (уязвимое место)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) кануть в лету (быть забытым)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) курить фимиам (льстить, восхвалять)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) бить челом (устаревшее: кланяться, просить)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
15. Sual 15 of 31

    15. Sual

    14.Слово актуальный имеет значение:

    А) очень опасный

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) спорный

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) неразрешимый

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) трудный

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) злободневный

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
16. Sual 16 of 31

    16. Sual

    15.Укажите ряд, в котором глаголы можно превратить в существительные, отбросив -ь:

    А) говорить, читать, стоять

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) брось, строить, думать

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) жарь, ударь, примерь

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) мыслить, печь, течь

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) любить, зашить, класть

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
17. Sual 17 of 31

    17. Sual

    16.Укажите ряд слов, в которых нет звука [й’] (йота).

    А) Семья, майка, пение

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Объявление, герой, вьюга

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) Говорят, съезд, ёлка

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Яблоко, ручей, юбилей

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Стол, рука, тишина

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
18. Sual 18 of 31

    18. Sual

    17.В каком ряду даны существительные, в которых образование множественного числа происходит суффиксальным способом (суффиксы -а/-я)?

    А) плечо (плечи), войско (войска), имя (имена)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) дуб (дубы), сын (сыновья), земля (земли)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) чудо (чудеса**), небо (небеса), мать (матери)** (В чудеса, небеса используется суффикс)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) рот (рты), немка (немки), знамя (знамена)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) дом (дома), семя (семена), дочь (дочери)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
19. Sual 19 of 31

    19. Sual

    18.Правописание каких корней зависит от их лексического значения?

    А) -блест- – -блист- (от суффикса -а-)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) -кас- – -кос- (от суффикса -а-)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) -гар- – -гор- (от ударения)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) -твар- – -твор- (от ударения/значения)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) -равн- – -ровн-

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
20. Sual 20 of 31

    20. Sual

    19.Не является сложным слово:

    А) сквернослов (скверно + словить)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) вертихвостка (вертеть + хвост)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) сорвиголова (сорвать + голова)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) перекати-поле (перекатить + поле)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) контрабандист (Сложное по составу, но не по способу образования в русском языке; образовано от контрабанда + суффикс -ист-)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
21. Sual 21 of 31

    21. Sual

    20.Укажите предложение, в котором употребление омонима приводит к разночтению (двусмысленности).

    А) Над пароходом стоял клуб дыма.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Из-за рассеянности шахматист не раз терял очки. (Очки: 1. предмет для зрения; 2. баллы в игре).

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) Получить вовремя совет – большая удача.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Девочка заплела косу.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Жизнь на турбазе била ключом.

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
22. Sual 22 of 31

    22. Sual

    21.Дополните сочетание упасть… (Укажите наречие, обозначающее положение/способ падения):

    А) наотмашь (сильно, размахнувшись)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) кишмя (очень много)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) плашмя (всей плоскостью, навзничь)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) настежь (очень широко раскрыто)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) отродясь (никогда)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
23. Sual 23 of 31

    23. Sual

    22.Укажите слово, в котором звук [ы] обозначается буквой и:

    А) лисиц[ы]н (Звук [ы] после Ц обозначается буквой И в притяжательных прилагательных на -ын).

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) зайц[ы]н (Нет такого слова)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) ц[ы]клон (Пишется И)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) ц[ы]ган (Пишется Ы)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) куцый (Пишется Ы)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
24. Sual 24 of 31

    24. Sual

    23.В каком ряду в словах не пишется мягкий знак (ь)?

    А) кон(?)ки, тес(?)ма (есть ь)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) мал(?)чик, восем (?) (есть ь)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) хищ(?)ник, нян(?)чить (есть ь)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) нян(?)ка, чест(?) (нянка, честный)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) ал(?)легория, ал(?)бом (нет ь)

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
25. Sual 25 of 31

    25. Sual

    24.Укажите ряд, который полностью состоит из слов, относящихся к устаревшей (архаичной) лексике.

    А) Перст, ланиты, окоём, десница

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Колизей, гимн, оратор, дебаты

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) Коли, дабы, понеже, перст

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Очи, уста, кафтан, длань

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Вечеря, боярин, длань, коли

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
26. Sual 26 of 31

    26. Sual

    25.Укажите профессиональные слова.

    1.линейка (Строительство/черчение)
    2.спецовка (Спец. одежда)
    3.матрица (Математика/Информатика)
    4.лапотник (Общеупотребительное)
    5.коробейник (Общеупотребительное)
    6.аккорд (Музыка/Производство)

    А) 1, 3, 4, 5

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) 2, 4, 5, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) 1, 2, 3, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) 1, 2, 5, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) 3, 4, 5, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
27. Sual 27 of 31

    27. Sual

    26.Согласный перед е произносится мягко в словах:

    1.кашне (твёрдо)
    2.кафе (твёрдо)
    3.шоссе (твёрдо)
    4.партер (мягко: [парт’эр])
    5.термин (мягко: [т’эрмин])
    6.демон (мягко: [д’эмон])

    А) 1, 2, 3

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) 4, 5, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) 1, 4, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) 2, 3, 5

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) 1, 2, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
28. Sual 28 of 31

    28. Sual

    27.Буква а пишется в сложных словах (соединительные гласные):

    1.сороканожка
    2.столетний
    3.времяисчисление
    4.семилетка
    5.сорокаминутный
    6.сорокалетие

    А) 1, 2, 3

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) 1, 5, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) 2, 3, 4

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) 1, 4, 5

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) 3, 5, 6

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
29. Sual 29 of 31

    29. Sual

    28.Укажите ряд, во всех словах которого происходит оглушение звонкого согласного звука.

    А) Ложка, дубки, пробка

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Вязкий, мороз, рукав

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) Робкий, воз, отдать

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Сдача, косьба, просьба

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Когти, вправо, варежка

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
30. Sual 30 of 31

    30. Sual

    29.В каком ряду все слова являются числительными?

    А) Третий, удваивать, восемьдесят, трое

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Один, десяток, пятый, полтора

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) Четверо, сто, два, трижды

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Шестерка, удвоить, две пятых, оба

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Сороковой, девяносто, полтораста, оба

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi
31. Sual 31 of 31

    31. Sual

    30.Укажите тип сказуемого в предложении: “Он должен был сосредоточиться на подготовке к экзамену.”

    А) Простое глагольное сказуемое

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    В) Составное глагольное сказуемое

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    С) Составное именное сказуемое

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    D) Простое именное сказуемое

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab

    Е) Сложное сказуемое

    Düzgündür Düzgün cavab seçilmədi Düzgün cavab
    Düzgündür

    Düzgün cavab seçilmədi